2025年CTCSOL《国际中文教师证书》真题范例 1、中国“国之重器”的命名常常体现出现代科技与历史文明的浪漫碰撞，如用“嫦娥”命名月球探测工程，用“夸父”命名太阳探测专用卫星等。下列“国之重器”与其命名，哪项对应错误? （时事类） A 大型水陆两栖飞机--鲲龙 B 量子计算原型机--九章 C 深海载人潜水器--蛟龙 D 行星探测工程--北斗 2、根据《汉语拼音正词法基本规则》，“我们都是大学生”这句话规范的拼音形式是：（现代汉语基础知识类） A Women dōu shi dàxuéshěng B Womén dōushi dà xuéshēng C Womén dōu shi Dàxuéshēng D Women dōushi dàxuéshēng 3、“辨”是一个形声字，从形旁和声旁的位置关系来看，这个字属于下列哪种类型?（现代汉语基础知识类） A 外形内声 B右形左声 C内形外声 D左形右声 4、“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。”关于画线字“以”的释义，下列哪项正确?（古代汉语） A 认为 B 介意 C 凭借 D 因为 5、老舍是中国现代小说家、戏剧家，其作品大多取材于市民生活，描绘城市平民的生活和命运。关于老舍及其作品，下列哪项正确?（中国文学与文化常识） A 其作品具有浓厚的北京地域文化特色，是京味小说的集大成者 B 长小说代表作有《家》《子夜》《四世同堂》《骆驼祥子》 C 话剧《茶馆》主要以清末为时代背景，展现了旧社会的黑暗腐朽 D 曾在英国伦敦大学担任讲师，是首位在国外从事中文教育的专家学者 ... ... 29、钟老师教初级中文写作课。一次课上，他布置了题为《我的家庭》的写作任务。根据控制写作教学模式，下列哪种写作指导方法对学生顺利完成这篇作文最有帮助? （对外汉语教学理论与技能） A 明确字数和格式要求，让学生自由充分地发挥 B 展示一些全家福照片，介绍中国传统家庭结构 C 围绕家庭话题进行“头脑风暴”，总结重点词汇 D 提供范文，分析结构框架，提炼重点词语和句式 30、曹老师班上的一些学生在学习汉字时觉得很困难，逐渐失去了自信，对新的学习任务也不感兴趣。根据班杜拉的“自我效能感”理论，下列哪项做法最有助于恢复学生的信心? （对外汉语教学理论与技能） A 设置小目标，让学生分阶段完成任务并适时给予积极反馈 B 介绍汉字的演变过程和文化意义，激发他们的内在动机 C 提供个别辅导，帮助学生掌握汉字结构和笔画顺序 D 通过多样化的游戏，增强汉字教学的趣味性 ... ... 61.简答题，共1题，根据材料，回答问题。 杨老师在国外教初级中文，这个班一直采用的是“精讲+复练”的教学模式另一位同事负责“精讲”，他负责“复练”。下面是杨老师写的一篇教学反思。 今天给学生讲时量补语时，我设计了两个活动。第一个活动是要求学生写出昨天几点到几点做了什么：第二个活动是两人一组，根据搭档在第一个活动中写的内容，说出包含时量补语的句子。 以前在别的班做这个活动时，效果不错，所以今天我在这个班也组织了一次。然而，这次的效果却不理想。做第一个活动时，我要求学生根据“我昨天六点到六点半吃早饭”这个例句进行仿写，但他们有的没按要求写出时间段，如“我八点吃早饭”:有的写出的句子有语法问题，如“我写作业从晚上七点半到九点”。我再次解释要按要求写，但解释了两遍他们还是不明白。这时，时间已经过去大半，我只好匆忙进行第二个活动。受第一个活动的影响，第二个活动的效果也不佳。明明PPT上都展示了时量补语的几个结构，但学生们说出的句子还是错的。这堂课就这样匆匆地结束了，我感到很沮丧。“精讲+复练”的模式挺好，可就是对配课的老师要求比较高，的老师没讲好，我这“复练”课也上得乱七八糟。 请你对杨老师的教学反思及做法进行评价，并提出相应的建议要求:字数不超过500字。 62、教案设计题，共1题，根据教学材料，撰写教学设计。 吉姆:你好，我是吉姆。 李敏:你好，我是李敏。终于等到你了！ 吉姆:谢谢你来接我。 李敏:不客气。欢迎你来中国!坐了十几个小时的飞机，累不累? 吉姆:累是累，不过一路上很顺利。 李敏:辛苦了。那我先送你去宾馆，你今晚好好休息，明天我再送你去学校。 吉姆:学校远不远? 李敏:远是远，不过交通很方便，开车半小时就能到。 吉姆:好的，给你添麻烦了。 李敏:不用客气，应该的。对了，你以前来过中国吗? 吉姆:没有，这是我第一次来中国，所以既激动又有点儿紧张。 李敏:放心吧，你肯定很快就能适应，有什么问题可以随时找我。 请根据上述材料，设计一份时长45分钟的口语课教案。要求:内容完整，包括教学目标、教学重点及难点、教学准备、教学过程、作业布置等。 |
