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《国际汉语教师资格证》面试:“说课”环节(精彩实例)

2021-9-30 11:24| 发布者: 对外汉语网| 查看: 139| 评论: 0

摘要: CTCSOL《国际汉语教师资格证》面试考试有四部分,即外语自我介绍、说课、试讲、问答(中文和外语)。今天,对外汉语网和大家谈谈面试说课环节有哪些通过技巧!《国际汉语教师资格证》面试的第二环节就是说课,时长是 ...
CTCSOL《国际汉语教师资格证》面试考试有四部分,即外语自我介绍、说课、试讲、问答(中文和外语)。


今天,对外汉语网和大家谈谈面试说课环节有哪些通过技巧!

《国际汉语教师资格证》面试的第二环节就是说课,时长是3分钟。说课是阐述教学内容的备课思路、教学安排及其理论依据,其形式不是上课而是“说明”。

说课是给考官讲,用词要专业。就是要把你知道的尽可能“高大上”地表述出来。可以直接引用书中涉及的知识点、定义、概念、教学理论等,摆明自己的依据,比如告诉考官自己所用的语言点对应的教学法及优势,让考官对你的从业经验有一定的判断。

对于“说课”是什么一定要搞清楚,这样才能有的放矢。但是发现有很多的小伙伴对此很是迷糊,而且一点头绪都没有,不知道怎么说课,现在为大家支个招,各位好好学习喽!

说课的环节包括:教学对象、课时、教学目标、教学重点和难点、教学步骤

教学材料

王芳:圣诞节快要到了,你们放假吗?

安娜:还不知道,听说中国人不过圣诞节。

王芳:圣诞节不是中国的节日,但是现在也有很多年轻人过 圣诞节。

安娜:要是圣诞节放假,我就去旅行,我想去西安。你呢?

王芳:我父母就要来北京了。要是天气好,我就陪他们去长城和颐和园看看。

安娜:我对中国历史很感兴趣。西安有很多名胜古迹,所以我想去那儿逛逛。

王芳:除了名胜古迹,西安还有很多有名的小吃,你可以尝尝。

教学对象

1、精准作答

达到HSK(二级)到(三级)水平的学生

已掌握词汇量300词以上至600词之间

2、小白:初级学生

以小学生/高中生/成人为例,班级人数:10人

(*确定教学对象的水平和年龄段选择适当的例句、教学方法、课堂活动及课时安排)

教学目标及教学内容

【教学目标】

掌握“要是......就”、“陪某人去某地做某事”语言点,以及圣诞节和旅行的常用表达,比较中西方过圣诞节的文化。

【教学内容】

生词:过、陪、名胜古迹

语法点:“要......了”、“要是......就”、“陪”、动词重叠

功能表达:即将发生的动作,假设句,陪伴

文化知识:过圣诞节的方式

教学重点和难点

重点:

过、要......了、要是......就、陪;圣诞节的度过方式、动词重叠

难点:

要......了、要是......就、陪某人(去某地)做某事

课时长度:45分钟/课    

课时安排:2课时    

教学步骤

第一课时:

1、建立秩序(1分钟)

*营造课堂气氛,引起学生注意

2、导入(5分钟) PPT或视频展示圣诞节

3、新词处理(5分钟)

过(给出固定搭配)、陪(给出语用结构)、名胜古迹(拆字法解释词义+长城、颐和园等图片展示)

4、课文阶段(5分钟)

放课文录音-老师就课文内容提问-学生齐读、分角色朗读

5、句型、语法(8分钟)“精讲”

要......了(图示法)*可以用线段画出动作发生的时间

要是......就(演绎法)*通过给出大量例句得出语用规则

A陪B+v.(演绎法)*另强调A可能去过,B主要去做

6、练习(20分钟)“多练”

*学生对所学语言点充分操练,举一反三

7、总结(2分钟)*每次强调本课重要的语言点

8、布置作业(1分钟)*学生可能不做,但老师每天要留

第二课时:

1、复习生词、检查课后练习(8分钟)

2、全班齐读-分角色分组练习(5分钟)

*记忆课文内容和语言点

3、成段表述的方式(10分钟)

*督促学生记忆新的语言点至少要以句子为单位

4、两人一组表演,尽量用到本课语言点(15分钟)

*熟练语言点的运用,提高流利度和语感

5、课堂小测试(7分钟)

*既是对学生掌握程度的检查,也是对老师教授成果的检测

6、布置作业(1分钟)

面试考试要注意以下五点:

①普通话标准、语速适中。(切记:不要长时间停顿

②突出实际思路和理论依据和教学重点。(切记:不要平铺直叙,不要走过场

③媒介语使用得当。(切记:课堂指令可用手势,避免不必要的使用,扬长避短

④注意课堂提问、追问,有启发意义。

⑤熟悉跨文化交际常识,有效解决学生的文化困难。

《国际汉语教师资格证》面试说课环节只有3分钟,而在这3分钟之内要“说”的内容还是蛮多的,需要考生一定的逻辑思维和语言组织能力。不要小看这3分钟,也是面试通过的决定性环节哦~考生们加油吧!

路过

雷人

握手

鲜花

鸡蛋

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