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重磅!中国传媒大学2022年汉语国际教育考研设置了新方向

2021-9-28 12:08| 发布者: 对外汉语网| 查看: 202| 评论: 0

摘要: 本月,中国传媒大学研究生院官网发布了2022年研究生招生专业目录,其汉语国际教育硕士专业有了新变化,与往年相比,汉硕下设置了新的研究方向:国际中文传媒教育。其中中传开设新的研究方向,一方面充分发挥了中传的 ...
本月,中国传媒大学研究生院官网发布了2022年研究生招生专业目录,其汉语国际教育硕士专业有了新变化,与往年相比,汉硕下设置了新的研究方向:国际中文传媒教育。


其中中传开设新的研究方向,一方面充分发挥了中传的专业优势,同时也迎合了时代发展潮流。这个潮流就是“中文+”。现在我国在大力倡导学科的交叉融合,汉语国际教育天然地就带有“学科交叉”的属性。随着汉语国际教育的发展和中文在世界范围内的广泛传播,“学科交叉”不仅指学科基础理论的构建,还有学科外围的联合。

比如,中央财经大学的中文+财经,再比如刚刚获得研究生招生资格的中国政法大学的中文+法律,北京体育大学的中文+体育等,还有现在业界一直在倡导的“中文+职业教育”。因为未来汉语学习不仅只是学习汉语,而且需要往纵深方向发展,学生不仅满足于日常的交流与表达,还有很多学术研究、职业化发展等方面的需求。

新方向研究什么?

在中传发布的招生专业介绍中,对该方向人才培养目标、研究内容等做了详细介绍:

1.方向概况:

本方向是紧跟未来智能技术发展,完善智 能传媒类与教育专业融合建设的积极布局。以国家汉办汉语国际推广 工作的精神为指导,以我校语言学、文学、传播学等学科为依托,顺 应新文科建设发展趋势,充分体现汉语国际教育作为交叉性学科的特 点,培养应用型、复合型、专门型人才。

本方向将语言智能技术、融媒体技术、新媒体技术的学习掌握与 国际中文教育相结合,教授学生将实验的手段应用到语音教学中,将 语料库大数据检索方法应用到语言教学中,学习短视频、微课、手机 APP 等新媒体工具,运用大数据、人工智能等信息技术,充分进行线 上线下混合式教学实践,在掌握新技术、新方法的基础上将其应用到 中文教学和文化传播中。致力于打造高水平智能传媒类国际中文教学 专业与课程,助推教师提高教学创新性,促进智媒时代国际中文教师 知识和角色转型。

2.培养目标: 

培养国际中文教育与媒介融合一体化的新时代汉语国际教育硕士, 培养适应全球信息化需求的“懂传媒的汉教人、懂汉教的传媒人”,使其能够独立从事汉语国际教育、文化交流与传播以及相关的教学、 媒体、文化交流与传播等工作,成为高层次、高素质、复合型的专门 人才。 

3.研究方向和内容 

国际中文传媒教育属于跨学科领域。本领域运用汉语国际教育、 中文信息处理、汉语言文字学、中国文化史等方法,在传媒视域下研 究国际中文教育问题,如网络空间语言信息安全、国际中文在线课程建设标准、国际中文教育短视频素材库构建等。

中传的改革,去年就已经开始

中国传媒大学汉硕考研,去年就发生了重大变化。从21年开始,中传汉硕专业二“汉语国际教育基础”试题由原来的填空题、判断题、选择题、名词解释题、简答题、论述题、材料分析与写作题等直接变为写一篇“论说文”。

今年依然是写一篇论文,具体要求如下:

中传445汉语国际教育基础考试大纲

一、考试目的 

本科目主要考查考生根据给定材料,结合专业知识对汉语国际教育及相关领域的问题进行主题提炼、理性分析和文字表达的能力。

二、考核要点 

1.主题提炼能力:具有问题意识,立意诚正,观点明确; 

2.理性分析能力:围绕主题展开论证,逻辑结构完整,论证合理; 

3.文字表达能力:表述得体,写作规范。

三、考试要求 

1.根据给定材料完成一篇论说文; 

2.写作要件包括标题、摘要、关键词、正文; 

3.写作具体要求:

(1)标题:不超过 30 字;

(2)摘要:200 字左右;

(3)关键词:3-5 个;

(4)正文:2000-3000 字,至少应设置一级标题。

四、考试形式及考试时长 

1.闭卷,笔试。 

2.满分为 150 分,考试时长为三个小时。

五、中传汉硕参考书

中国传媒大学官网还发布了21年汉硕考研参考书目,具体如下:

354:汉语基础

1.《现代汉语》(增订六版),黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社,2017。 

2.《古代汉语》(校订重排版),王力主编,中华书局,1999。

445:汉语国际教育基础:

无参考书

路过

雷人

握手

鲜花

鸡蛋

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